RELATÓRIO DA SEMANA DA ALIMENTAÇÃO - 22 à 26 de março

REUNIÃO COM REPRESENTANTES DE TURMA



Na semana que antecedeu a Semana da Alimentação, A diretora Sirley Aparecida do Amaral e o Supervisor Especial da Merenda Escolar Marcos Melo, reuniram-se com os representantes de cada turma para repassar o objetivo de se comemorar a Semana da Alimentação. Os alunos foram ouvidos e ficou definido que eles movimentariam suas turmas para arrecadar alimentos para a SAMAR, entidade filantrópica de Rubiataba.

Na mesma semana, a escola comemora há anos, o Dia da Merendeira. Os alunos se comprometeram em fazer uma homenagem às merendeiras.

PALESTRA SOBRE A IMPORTÂNCIA DE UMA ALIMENTAÇÃO SAUDÁVEL



Foi realizado, no laboratório de informática, na terça-feira, dia 23/03, uma palestra com o Biólogo, professor Jesus Rodrigues da Luz, sobre a importância de uma alimentação saudável.

COTIDIANO DAS MERENDEIRAS






O dia a dia das merendeiras do CERSA é repleto de muita alegria e muito entusiasmo. Sempre atendendo os alunos com muita cordialidade e desempenhando suas funções com muita responsabilidade.

EXPOSIÇÃO DE PRESENTES



Felizes com os presentes, as merendeiras expuseram seus presentes, ladeado pelo Supervisor Especial da Merenda Escolar.

HOMENAGEM DOS ALUNOS ÀS MERENDEIRAS




Na quarta-feira, 24/03, os alunos rendem lindas homenagens às merendeiras. Repleto de muita declamação de poesia, agradecimentos, abraços e muitos presentes, os alunos demonstram seu carinho por elas.

MESA FARTA




Com a colaboração do alunado, conseguimos oferecer Salada de frutas como sobremesa, na sexta-feira, dia 26/03, encerrando a Semana da Alimentação.

ENTREGA DE ALIMENTOS ARRECADADOS




Os alimentos arrecadados pelos alunos foram doados à SAMAR, entidade filantrópica. A entrega foi feita pelo 2º A, turma que mais conseguiu alimentos, como combinado anteriormente.

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Aula de Física do Professor José Geraldo

Colégio Estadual Raimundo Santana Amaral
Aula de Física do Professor José Geraldo no dia 08/04/10
Série: 1ºH Turno: vespertino

DADOS DA AULA

O que o aluno poderá aprender com esta aula.

Compreenderá a relação de espaço, posição, velocidade e tempo.

Duração da atividade.

Uma aula de 50 minutos.

Conhecimentos prévios trabalhado pelo professor com o aluno:

Conceito de espaço, posição, velocidade, intervalo de tempo.

Posição de um móvel em uma trajetória.

Motivação
É muito importante o aluno ter domínio desses conceitos, pois muitas vezes a idéia que se tem de espaço é confundido com posição e a ideia que se tem de trajetória é confundido com espaço percorrido. Na verdade são conceitos que em condições muitos especiais coincidem, mas na prática, no dia a dia, são grandezas distintas.

Na sala de aula 20 minutos

A aula iniciará com um problema do prático. Propondo aos alunos para resolver com base em seus conceitos do senso comum o seguinte problema:

Um veículo sai de Rubiataba as 07h00min horas com direção à Goiânia, com uma velocidade inicial de 90 km/h. No mesmo horário sai um veículo de Ceres com velocidade de 50 km/h. Onde e a que horas acontecerá a ultrapassagem? Próximo de que cidade mais ou menos?

E se um veículo sai de Rubiataba as 07h00min horas com direção à Goiânia, com uma velocidade inicial de 80 km/h. No mesmo horário sai um veículo de Ceres com velocidade de 90 km/h. Após uma hora, a que distância esses veículos encontrarão?

Esse problema eles terão condições de resolver por conhecer muito bem o trajeto, mas ainda não são capazes de dar um tratamento científico ao problema, ou seja, generalizar a situação.

Quando dois corpos se encontram dizemos que eles ocupam a mesma posição na trajetória e encontram ao mesmo tempo. Essa informação nos permite isolar a variável posição e tempo.


No laboratório de informática

Assistir ao vídeo

Vídeo

Vídeo web: http://www.youtube.com/watch?v=-ipMhnS85fE


Pesquisar no google earth a posição de encontro dos dois móveis.

Responder ao objeto de aprendizagem.


1. http://www.labvirt.fe.usp.br/simulacoes/fisica/sim_cinematica_caminhao.htm

Os alunos poderão participar da seguinte competição:

2. http://www.labvirt.fe.usp.br/simulacoes/fisica/sim_cinematica_stockcar.htm

3. http://www.labvirt.fe.usp.br/simulacoes/fisica/sim_cinematica_corridanafazenda.htm

Avaliação sugerida

Resolução do exercício seis da lista no link abaixo.

Lista de exercício

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Dia especial, 19 de Abril - Dia do ÍNDIO

Índios: os primeiros habitantes

Os índios já habitavam nosso país quando os portugueses aqui chegaram em 1500. Desde esta data, o que vimos foi o desrespeito e a diminuição das populações indígenas. Este processo ainda ocorre, pois com a mineração e a exploração dos recursos naturais, muitos povos indígenas estão perdendo suas terras.

Um dia de reflexão sobre a importância da preservação dos povos indígenas, da manutenção de suas terras e respeito às suas manifestações culturais.

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CONVITE

Queridos pais...

Convocamos todos vocês a participarem do 2º dia da FAMÍLIA NA ESCOLA que será dia 16 de abril de 2010. No turmo matutino das 9h30min às 10h30min; no turno vespertino das 15h30min às 16h30min e no turno noturno das 21h00min às 22h00min, aqui no CERSA, onde serão proferidas palestras sobre o relacionamento em família.

"A parceria família e escola sempre será fundamental para o sucesso da Educação de todo indivíduo."

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Dia da Família na Escola

No dia 13 de março de 2010, foram realizadas Oficinas Pedagógicas em comemoração ao Dia da Família na Escola, professores e funcionários organizaram o ambiente educativo para receber os alunos e seus familiares.
No pátio da escola as 8:30 aconteceu a abertura com as boas vindas da equipe gestora e momento de oração e reflexão sobre a importância da participação da família na escola. Dando seqüência ao evento os alunos e seus convidados forma conduzidos ao ambiente em que ocorreriam as oficinas. Foram disponibilizadas cinco oficinas: MÃOS QUE CRIAM – ARTE EM FUXICO; REFLEXÕES SOBRE OS VALORES FAMILIARES, REDESCOBRINDO O SABER – PINTURA EM TECIDO; TÉCNICAS DE FABRICAÇÃO DE PRODUTOS DE LIMPEZA; MANHÃ DE LAZER.
As oficinas foram desenvolvidas de maneira satisfatória cumprindo os objetivos propostos pelos projetos elaborados pelos professores, contribuindo significativamente para o processo ensino aprendizagem e a interação entre a família e a escola. No encerramento foi servido um delicioso almoço com a contribuição do gerente da merenda e seus respectivos funcionários.
Atividades diversificadas são relevantes no contexto educacional, percebemos que as oficinas propiciam momentos de aprendizagem e interação e que precisam acontecer visando o estreitamento de laços entre a família e a escola.

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RELATÓRIO DA CHEGADA, PERMANÊNCIA E ENTREGA DA BANDEIRA DA PAZ

RELATÓRIO DA CHEGADA, PERMANÊNCIA E ENTREGA DA BANDEIRA DA PAZ

No dia 08/02/10 recebemos a bandeira da paz que foi trazida pela Esc.Est. Levindo Borba a qual recebemos com muita alegria.

Na entrada a bandeira foi recebida pelos alunos com muitos aplausos. Em seguida cantamos o Hino Nacional junto com todos os alunos. Logo após os alunos do Levindo Borba fizeram uma linda apresentação sobre o tema Paz.



Durante a permanência da bandeira em nossa escola cantamos o Hino Nacional com os alunos junto à bandeira da paz.
Tivemos também a abertura do jogos interclasse na qual tivemos apresentação da bandeira da paz juntamente com a bandeira de Goiás e do Brasil.

No dia 05/03/10 entregamos a Bandeira da Paz na Escola Est. José Custódio onde fomos muito bem recebidos.



No primeiro momento tivemos o Hino Nacional o qual houve a participação maciça dos alunos. Em seguida ouvimos a música “A Paz” do grupo Roupa Nova enquanto os alunos dois a dois colocavam uma faixa branca na cabeça escrita PAZ.
Logo após a coordenadora Marinalva leu o manifesto da Paz.
Continuando, passamos uma mensagem aos alunos juntamente com uma balinha de confete dizendo aos alunos que seria a sementinha da Paz para que a paz possa nascer dentro deles. Eles gostaram muito.

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22 de março - Dia Mundial da Água

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22 de março - Dia Mundial da Água – Faça sua parte.




O Dia Mundial da Água foi criado pela ONU (Organização das Nações Unidas) no dia 22 de março de 1992. O dia 22 de março, de cada ano, é destinado a discussão sobre os diversos temas relacionadas a este importante bem natural.

Mas porque a ONU se preocupou com a água se sabemos que dois terços do planeta Terra é formado por este precioso líquido? A razão é que pouca quantidade, cerca de 0,008 %, do total da água do nosso planeta é potável (própria para o consumo). E como sabemos, grande parte das fontes desta água (rios, lagos e represas) esta sendo contaminada, poluída e degradada pela ação predatória do homem. Esta situação é preocupante, pois poderá faltar, num futuro próximo, água para o consumo de grande parte da população mundial. Pensando nisso, foi instituído o Dia Mundial da Água, cujo objetivo principal é criar um momento de reflexão, análise, conscientização e elaboração de medidas práticas para resolver tal problema.


No dia 22 de março de 1992, a ONU também divulgou um importante documento: a “Declaração Universal dos Direitos da Água” (leia abaixo). Este texto apresenta uma série de medidas, sugestões e informações que servem para despertar a consciência ecológica da população e dos governantes para a questão da água.


Mas como devemos comemorar esta importante data? Não só neste dia, mas também nos outros 364 dias do ano, precisamos tomar atitudes em nosso dia-a-dia que colaborem para a preservação e economia deste bem natural. Sugestões não faltam: não jogar lixo nos rios e lagos; economizar água nas atividades cotidianas (banho, escovação de dentes, lavagem de louças etc); reutilizar a água em diversas situações; respeitar as regiões de mananciais e divulgar idéias ecológicas para amigos, parentes e outras pessoas.


Declaração Universal dos Direitos da Água


Art. 1º - A água faz parte do patrimônio do planeta.Cada continente, cada povo, cada nação, cada região, cada cidade, cada cidadão é plenamente responsável aos olhos de todos.


Art. 2º - A água é a seiva do nosso planeta.Ela é a condição essencial de vida de todo ser vegetal, animal ou humano. Sem ela não poderíamos conceber como são a atmosfera, o clima, a vegetação, a cultura ou a agricultura. O direito à água é um dos direitos fundamentais do ser humano: o direito à vida, tal qual é estipulado do Art. 3 º da Declaração dos Direitos do Homem.


Art. 3º - Os recursos naturais de transformação da água em água potável são lentos, frágeis e muito limitados. Assim sendo, a água deve ser manipulada com racionalidade, precaução e parcimônia.


Art. 4º - O equilíbrio e o futuro do nosso planeta dependem da preservação da água e de seus ciclos. Estes devem permanecer intactos e funcionando normalmente para garantir a continuidade da vida sobre a Terra. Este equilíbrio depende, em particular, da preservação dos mares e oceanos, por onde os ciclos começam.


Art. 5º - A água não é somente uma herança dos nossos predecessores; ela é, sobretudo, um empréstimo aos nossos sucessores. Sua proteção constitui uma necessidade vital, assim como uma obrigação moral do homem para com as gerações presentes e futuras.


Art. 6º - A água não é uma doação gratuita da natureza; ela tem um valor econômico: precisa-se saber que ela é, algumas vezes, rara e dispendiosa e que pode muito bem escassear em qualquer região do mundo.


Art. 7º - A água não deve ser desperdiçada, nem poluída, nem envenenada. De maneira geral, sua utilização deve ser feita com consciência e discernimento para que não se chegue a uma situação de esgotamento ou de deterioração da qualidade das reservas atualmente disponíveis.


Art. 8º - A utilização da água implica no respeito à lei. Sua proteção constitui uma obrigação jurídica para todo homem ou grupo social que a utiliza. Esta questão não deve ser ignorada nem pelo homem nem pelo Estado.


Art. 9º - A gestão da água impõe um equilíbrio entre os imperativos de sua proteção e as necessidades de ordem econômica, sanitária e social.


Art. 10º - O planejamento da gestão da água deve levar em conta a solidariedade e o consenso em razão de sua distribuição desigual sobre a Terra.

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Reunião de pais

Convite

Sabedores que somos da importância da interação escola/família convidamos os senhores pais para participarem de uma reunião para tratarmos de assuntos da vida escolar de seus filhos, que será realizado no dia 18/03/10:Turno Matutino às 9horas; Turno Vespertino às 15horas; Turno Noturno às 20h30min.
Contamos com sua presença!
CERSA 2010.

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Encontro Pedagógico com Dinamizadores

Encontro Pedagógico com Dinamizadores

Foi realizado dia 15/03/10, no Auditório da Câmara de Vereadores de Rubiataba, das 08h00min às 17h00min.
A pauta da reunião envolveu, principalmente, a apresentação dos eventos a serem realizados neste ano letivo, documentos referentes a atuação do dinamizador, formação continuada, distribuição de novos laboratórios, upgrades e outras questões urgentes.

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Dia da Família na Escola

CONVITE
Queridos pais,...
“Graças a Deus dou todos os dias, porque é nele que busco e encontro forças para seguir a caminhada repleta de fé e munido de esperança.”
Estamos iniciando mais um ano juntos com a certeza de muita prosperidade.
Sabedores que somos da importância da participação da família na escola é que convocamos todos vocês a participarem do Dia da Família na Escola que será no dia 13 de março das 08:oo h às 11:oo da manhã aqui no CERSA, onde serão desenvolvidas várias oficinas como:
• Redescobrindo o saber – Pintura em tecido
• Mãos que criam – Arte do fuxico
• Técnicas de fabricação de produtos de limpeza
• Reflexões sobre os valores familiares
• Manhã de Lazer.
Sua presença é imprescindível, pois o sucesso de nossa escola depende da participação da família para continuarmos construindo uma educação de qualidade e prazerosa.
CERSA 2010

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13 de março de 2010

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Dia da Família na Escola

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Ano letivo de 2010

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O CERSA deseja a você:

365 dias de felicidade,

52 semanas de saúde e prosperidade,

12 meses de amor e carinho,

8760 horas de paz e harmonia,

e que neste ano você tenha 2010 motivos para sorrir!!!

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Candidatos eleitos para o Conselho Escolar - 2009 a 2011

Presidente: Divino Palmeira Ferreira
Vice-presidente: Cecília Maria da Trindade
1 secretária: Elizabete Aparecida Gontijo Santana
2 secretária: Rosalva Martins de Paulo

Comissão de execução financeira:
Jesus Rodrigues da Luz
Aparecida Maria da Silveira Dias

Conselho fiscal:
1 fiscal: Simone Rodrigues Lima
2 fiscal: Euris Aparecida da Silva
3 fiscal: Franciele Alves e Silva

Conselheiros suplentes:
Ivany de Barros Rolim Azarias
Alessandra Ferreira Salgado Novais
Udmila de Oliveira Cota
Sônia Maria de Oliveira Frota

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Solicitação de matrícula nas escolas estaduais para o ano que vem começa dia 11.

Começa na próxima sexta-feira (11 de dezembro) e vai até 30 de dezembro o período de solicitação de vaga para os interessados em ingressar na rede estadual de ensino. A solicitação de vaga para novos alunos nas escolas estaduais deve ser feita pelo telefone 0800 645 6556 ou pela Internet, no site www.matricula.go.gov.br.

Com os documentos pessoais em mãos, o interessado deve se cadastrar, indicando, na ordem de sua preferência, três escolas onde gostaria de estudar. Antes de fazer a solicitação, o estudante deve verificar se as escolas de sua preferência oferecem o curso, série e turno desejados.

Para se cadastrar e solicitar uma vaga na rede estadual, o interessado deve informar seu nome completo; nome completo da mãe ou responsável; data de nascimento; curso, ano e turno em que pretende estudar; as três opções de escola e um número de telefone para contato.

Para ingressar na rede estadual, o estudante deve ter a idade mínima de 6 anos completos. Para solicitar uma vaga no turno noturno, o estudante deve ter idade mínima de 14 anos.

Confirmação - Depois de solicitar sua vaga, o estudante ou responsável deve fazer a confirmação de matrícula no período de 8 a 15 de janeiro de 2010 pelo 0800 ou pela Internet. Em seguida, deve ir até a escola onde foi alocado e efetivar a matrícula. Para isso é preciso levar RG ou certidão de nascimento; comprovante de endereço; e documento que comprove a escolaridade (boletim, declaração de transferência ou histórico escolar).

Os estudantes que já estão na rede estadual de ensino tiveram suas matrículas renovadas na própria escola no período de 8 a 20 de dezembro. No mesmo período também foram realizadas as transferências daqueles que queriam mudar de unidade escolar.

Atualmente, cerca de 630 mil alunos estudam nas 1.065 escolas da rede estadual de ensino. No ano passado, 80.348 alunos ingressaram na rede estadual, sendo que 94,77% deles (76.229) foram alocados na escola de 1ª opção. Para o próximo ano, cerca de 100 mil estudantes devem solicitar vaga na rede estadual. As aulas do ano letivo de 2010 nas escolas estaduais começam no dia 1º de fevereiro.

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Água é tema mais cobrado na prova do Enem 2009 que vazou veja os assuntos que são tendência.

A água e os recursos hídricos foram o tema mais cobrado na prova de ciências do Enem (Exame Nacional do Ensino Médio) 2009 cujo conteúdo vazou. A avaliação devia ter sido aplicada em outubro, mas foi cancelada devido a uma tentativa de fraude.

Segundo o MEC (Ministério da Educação), a nova prova, que ocorrerá nos dias 5 e 6 de dezembro, deve manter o nível de dificuldade semelhante ao da que nem chegou a ser aplicada.

O UOL Educação fez uma contagem dos assuntos das perguntas para verificar as tendências do exame de ciências da natureza e humanas. A preocupação com o meio ambiente, com a saúde e com a cidadania e a cultura permeia boa parte da prova.

Em 15 testes, o uso da água foi central, seja em questões de conhecimentos gerais sobre a distribuição do recurso no planeta, seja em testes sobre aspectos físico-químicos da matéria.

Em segundo lugar, há um empate entre as questões sobre energias - abordando, por exemplo, biocombustíveis -, e as perguntas sobre urbanização e vida nas cidades. Os dois assuntos levaram oito perguntas cada um.

Confira na tabela os dez temas mais recorrentes no Enem e a quantidade de questões que cada um deles tomou. Estes assuntos correspondem a 68% de toda a avaliação - ou seja, com domínio destes tópicos é possível obter boa nota na prova de ciências.

Água e recursos hídricos:15
Energia: 8
Urbanização e vida nas cidades: 8
Nutrição e saúde: 6
Política, poder, lei e cidadania: 5
Problemas ambientais - poluição, lixo, aquecimento global: 5
Cultura e sociedade: 4
Segunda Guerra Mundial: 4
Evolução: 3
Genética e reprodução: 3

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Edital de convocação de toda comunidade escolar do Colégio Estadual Raimundo Santana Amaral.

SECRETARIA DA EDUCAÇÃO

EDITAL


Estado de Goiás
Secretaria da Educação

Edital nº 0001/2009


Edital de convocação de toda comunidade escolar do Colégio Estadual Raimundo Santana Amaral.




A PRESIDENTE DO CONSELHO ESCOLAR DO COLÉGIO ESTADUAL RAIMUNDO SANTANA AMARAL, nos termos da Lei Estadual nº 14.306, de 12 de novembro de 2002, da resolução CEE/CP nº 003/27, convoca toda comunidade escolar do Colégio Estadual Raimundo Santana Amaral, por meio deste edital, para que no dia 10 de dezembro de 2009, a partir das 7h e 30min, até às 21h, realize as eleições para presidência do Conselho Escolar desta instituição de ensino. Esta unidade escolar deverá no dia e hora descritos, receber a comunidade para o pleito eleitoral. O registro das chapas deverá ser solicitado na secretaria da unidade escolar no período entre 26 de novembro a 05 de dezembro de 2009, em horário regular de funcionamento da escola.
Rubiataba, 20 de novembro de 2009

SÕNIA MARIA DE OLIVEIRA FROTA
Presidente do Conselho Escolar

CARGOS PARA O CONSELHO ESCOLAR

PRESIDENTE
VICE-PRESIDENTE
1º SECRETÁRIO
2º SECRETÁRIO
COMISSÃO DE EXECUÇÃO FINANCEIRA (02 PESSOAS)
CONSELHO FISCAL (1º FISCAL, 2º FISCAL E 3º FISCAL)
CONSELHEIROS SUPLENTES

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Curso Tecnologias na Educação

Ensinando e aprendendo com as TIC

Professor cursista: Cleusa Maria Dias

Doenças Sexualmente Transmissíveis
DST

Texto: Eliana Fonseca da Costa
Iraci Borges

Introdução
DST são doenças de causas múltiplas, que têm em comum a transmissão sexual.
Incluem as doenças venéreas clássicas (sifílis, gonorréia, linfogranuloma venéreo, cancro mole) e um número crescente de síndromes e quadros clínicos.
Têm alto risco de disseminação e podem causar danos graves à saúde, tais como distúrbios emocionais, doença inflamatória pélvica (DIP), infertilidade a quadros infecciosos dramáticos, lesões fetais, câncer.
A incidência das DST tem aumentado, e isto torna mais importante ainda lembrar que a presença de uma DST, ulcerativa (que produz ferida) ou não, favorece a transmissão da AIDS.

Classificação
Após a 2ª guerra houve grande aumento na incidência das DST clássicas e surgiram outras doenças com uma característica em comum: a transmissão sexual. Entretanto, como nem todas eram transmitidas apenas por contato sexual, em 1982, estabeleceu-se a seguinte classificação:
· Doenças essencialmente transmitidas por contágio sexual:
Sífilis ou Lues
Gonorréia ou uretrite gonocócica (blenorragia)
Cancro mole
Linfogranuloma venéreo
Doenças freqüentemente transmitidas por contágio sexual:
Donovanose
Clamidíase
Herpes Genital
Condiloma acuminado
Hepatite B
Hepatite A
Fitiríase (pediculose pubiana ou, “chato”)
Candidíase

· Doenças eventualmente transmitidas por contágio sexual:
Molusco contagioso
Pediculose e Escabiose
Shigelose e Amebíase


Causas
As DST podem ser causadas por vírus, bactérias, protozoários ou mesmo, parasitas.
Os vírus são responsáveis por DST como: condiloma, herpes genital, hepatite A e B, infecção pelo HTLV1 e HIV. As bactérias causam a gonorréia, clamidíase, cancro mole e sífilis. Outras doenças, como escabiose, tricomoníase e infestação por piolho púbico são causadas por protozoário parasitas.

Formas de Transmissão
As DST são transmitidas por relações sexuais anais, vaginais e orais sem uso de preservativo, ou seja, as chamadas relações desprotegidas. Sua transmissão é possível desde o momento da infecção e, conforme o caso, até depois que nenhum sintoma/sinal seja percebido. Isso é mais uma razão para que o preservativo esteja sempre presente em nossas atividades sexuais.


Sinais e Sintomas
Sinais de alerta à presença de DST são:
· secreções purulentas no pênis, ânus ou vagina;
· sensação de ardência ou dor ao urinar;
· bolhas, verrugas ou ulcerações nos genitais;
· dor na região pélvica ou abdominal;
· dor durante a relação sexual;
· presença de lesões bolhosas ou ulceradas na mucosa oral;
· presença de adenopatia regional (gânglio linfático enfartado ou linfonodo aumentado, normalmente na região da virilha).
Ao notar qualquer destes sinais/sintomas, o melhor é suspender as atividades sexuais e procurar um serviço médico.
A cadeia de transmissão só se interrompe quando o portador da doença é tratado e passa a usar preservativos em todas as relações sexuais.
Nas mulheres, cerca de 80% dos casos de DST têm curso assintomático, daí elas só perceberem a doença em estágios avançados. Isso é importante razão para as avaliações ginecológicas de rotina e o uso do preservativo em todas as relações sexuais.

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CERSA relizou Garoto e Garota 2009.

O Colégio Estadual Raimundo Santana Amaral realizou o concurso Garoto e Garota CERSA 2009 na sexta-feira (06/11), no qual compareceram os alunos, pais, e a comunidade rubiatabense. Em jogo a beleza, simpatia, além de desenvoltura e charme, analisados em um desfile realizado em uma passarela, especialmente montada para o evento. Rapazes e moças, alunos do colégio, disputaram o posto e foram analisados por um júri composto por pessoas da sociedade rubiatabense. Ao final do desfile, o corpo de jurados, chegou a o resultado, onde premiou os três melhores candidatos votados pelo júri. Confira a relação dos três melhores colocados no Concurso Garoto e Garota CERSA 2009:

Garoto CERSA 2009

1º LUGAR – YAGO BRUNO (3º A)
2º LUGAR – ANDERSON RIBEIRO (2º G)
3º LUGAR – RODRIGO MADUREIRA (2º B)

Garota CERSA 2009

1º LUGAR – JÚLIA GRACILIANY (1º I)
2º LUGAR – RAQUEL MADUREIRA (1º B)
3º LUGAR - AIARA DATIANE (3º G)

A direção do CERSA agradece a todas as pessoas que direta ou indiretamente cooperaram para a realização deste evento.

A escola agradece também a todos os patrocinadores que contribuíram com os prêmios e brindes e a comunidade escolar que compareceu em massa para abrilhantar ainda mais o evento.

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